Para mi principe azul, mi marido JMRP

Si envejecemos juntos
si subo hasta tu cuna
y me remonto por los años
soy niño contigo en mañanas azules
de columpios y campanas,
me cuelgo de tu falda
y despierto al amor
un amanecer lleno de alas.
Pero si envejecemos juntos,
si recorremos el camino de la vida
paso a paso,
miraré en tus ojos
el discurrir del tiempo
despacioso como un barco.
Si envejecemos juntos
y deshago la madeja de mis días
a tu lado
seré confidente
de tu camino sin huellas,
de tu canto y de tu ánimo.
Compartiré la sal, el lecho
y el abrazo,
sabré oscuramente que nuestro paso
por el mundo no es en vano.
Confundidos en un único latido
acompasado,
seremos dos arroyos fluyendo
en una misma agua,
dos fuegos consumiéndose
en una sola llama,
dos olas acallando su fragor
en la arena final,
última playa.
En los vaivenes de la fortuna
o del destino,
Tú serás la certeza.
Si envejecemos juntos,
si te acompaño en este tránsito,
dejaré mariposas leves
en tus párpados cansados,
escucharé el repique de la lluvia
en los cristales de la infancia,
sentiré tu vozapagarse en calma.
Me bastará para entenderlo todo
la limpia mirada de tu luz sin ansia.

En la vida, en general, todas las personas esperamos algo especial de algún día, el día de nuestro cumpleaños, el día de nuestro aniversario,… o incluso fechas especiales, las navidades suele ser una de estas fechas. Quizás por tradición o por simple cultura, es una época de regalos y a todos nos pone contentos recibir un regalo, son fechas de reunión con familiares y amigos, incluso con aquellos que no vemos el resto del año, las ciudades están muy adornadas e iluminadas con detalles muy bonitos, esto también nos alegra, en fin que por muchas razones no debería haber nada ni nadie que nos estropeara estos bonitos y cortos momentos. Sin embargo siempre hay quien no tiene en cuenta nada más que sus propios intereses y finalmente intenta fastidiarte no sólo la navidad, también el resto de tus días. Menos mal que los humanos también cambiamos de estado físico, pasamos de sólido a muy sólido, casi nos llegamos a convertir en rocas y el molesto pepito grillo de nuestra cabeza, cada vez viaja más y por más tiempo. Algún día me gustaría llegar a tener el control total sobre el subconsciente y dejar de pensar al instante en ciertas temas, para dormir plácidamente, no estar nervioso y demás. Entre tanto intentaré olvidarme de los jefes tocapelotas y no sólo disfrutar de las fiestas sino contagiar a todos los que están a mi lado.

WEBQUEST ALIMENTANDO LA MATEMÁTICA

INTRODUCCIÓN
Esta webquest está dirigida para alumnos de 3º curso de la ESO y encuadrada dentro de la asignatura Matemáticas. Con ella se persigue hacer un repaso de fracciones y gráficos estadísticas. Por otro lado se pretende aprovechar el trabajo para formar a los alumnos en la importancia que una buena alimentación tiene en su desarrollo físico y en su salud.
TAREA
Los alumnos tendrán que recopilar la siguiente información y hacer los siguientes cálculos:
§ Calcular el gasto calórico necesario para su edad, peso y actividad. (Usando la fórmula que aparece en la primera dirección Web que se adjunta en el apartado “Recursos”).
§ Encontrar información sobre la distribución de esas calorías a largo del día, si los datos están presentados en porcentaje, pasarlos a fracciones y representar dichos datos en un diagrama de sectores.
§ Conseguir los datos de la Pirámide de Alimentación, los grupos que la forman y las raciones diarias optimas de cada uno de esos grupos.
§ Se facilitarán 5 menús diferentes a cada grupo y cada miembro de dicho grupo deberá analizar uno de ellos, repartiéndose la totalidad, calculando y expresando el número fraccionario y el porcentaje que dicho menú tiene de alimentos que pertenecen al grupo de: Frutas, Verduras, Proteinas, Hidratos de Carbono y Feculas. Hacer la representación gráfica de estos datos.

PROCESO
Dividiré la clase en grupos de 5 alumnos y entre todos los miembros del grupo deberán recopilar toda la información requerida así como realizar los cálculos necesarios.
Una vez recopilados los datos, cada miembro del grupo deberá analizar individualmente uno de los 5 menús facilitados a su grupo y decir si es equilibrado, si no lo es, explicar el porqué, hacer la representación gráfica de los datos, corregir el menú para que sea adecuado y hacer la nueva representación gráfica y el cálculo de porcentajes.
Una vez obtenidos los datos, se hará una prestación en clase para el resto de los alumnos, de tal modo que para las 3 primeras cuestiones saldrá el grupo completo a exponerlas y para el último de los puntos lo expondrá una persona de cada uno de los grupos que será elegida por mi.
RECURSOS
Previo al trabajo propuesto, se hará un repaso de los temas de fracciones, porcentajes y representaciones estadísticas.
Se facilitará al alumno el acceso a la biblioteca del centro para que pueda consultar la información que necesite.
Se facilitan las siguientes páginas web en las que pueden encontrar todos los datos solicitados sobre el tema:
http://www.obesidad.net/spanish2002/default.htm
http://www.xtec.net/~mcatala6/alimsana/piramide.htm
http://www.ego-chile.cl/paginas/sana.htm
http://www.youtube.com/watch?v=BcMWbtn2cCs&NR=1
http://es.youtube.com/watch?v=JhPI58-VYyE
http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/infancia/alimentacion/tema3.htm
http://es.youtube.com/watch?v=XVk-1d7NPiA
EVALUACIÓN
A la hora de proceder a evaluar el trabajo realizado por el alumno tendré en cuenta cada una de las partes requeridas:
§ Recopilación de información 15%
§ Trabajo escrito común junto con cálculos comunes 35%
§ Trabajo individual enmarcado dentro del trabajo común 25%
§ Exposición de todos los miembros del grupo de las tareas realizadas 25%
CONCLUSIÓN
Con esta forma de trabajar pretendo:
Demostrar que las matemáticas están presentes en muchos aspectos de nuestra vida.
Concienciar al alumno de la gran IMPORTANCIA de hacer una alimentación sana (y ejercicio).
Afianzar los conocimientos de la materia que se trabajan además de la formación sobre educación nutricional.
Desarrollar su interacción con el aprendizaje, teniendo que buscar información, seleccionarla y ordenarla.
Fomentar un correcto trabajo en equipo, sin que algún alumno se quede al margen.
Publicado Ana Rosa García Álvarez

La primera ecográfia de?????

En la semana 11 vamos por primera vez a ver la primera ecografía de Miguel o ¿?, esperabamos ver una garbancito con dificultad de identificación, sin embargo, ya tenía el perfil de una personita.
Fué uno de los momentos más emocionantes y sorprendentes de mi vida. Jose me apretó mucho la mano. En todo el día no pude dejar de ver la imagen, es más, creo que siempre permanecerá en mi cabeza.